【道尔顿制是谁提出来的】一、
“道尔顿制”是一种教育制度，起源于20世纪初的美国，旨在通过学生自主学习和教师个别指导相结合的方式，提高教学效率和学习效果。该制度由美国教育家海伦·帕克赫斯特（Helen Parkhurst）提出，并在1920年代开始在美国部分学校中实施。虽然道尔顿制在当时引起了一定的关注，但其推广范围有限，如今已不再广泛使用。然而，它对后来的教育改革和个性化学习理念仍有一定影响。
二、表格展示
| 项目 | 内容 |
| 名称 | 道尔顿制 |
| 提出者 | 海伦·帕克赫斯特（Helen Parkhurst） |
| 提出时间 | 1920年代初期 |
| 国家 | 美国 |
| 背景 | 受进步主义教育思想影响，强调学生自主学习与教师个别指导 |
| 核心理念 | 学生根据个人能力安排学习进度，教师进行个别辅导 |
| 实施方式 | 学生自主选择学习内容和进度，教师提供指导和支持 |
| 特点 | 强调个性发展、自主学习、教师角色转变 |
| 影响 | 对现代教育中的个性化学习和分层教学有一定启发 |
| 现状 | 在现代教育体系中已较少采用，但理念仍有参考价值 |
三、结语
尽管“道尔顿制”在今天已不常见，但它作为早期尝试将学生置于教育中心的制度之一，具有重要的历史意义。它的出现反映了当时教育界对传统课堂教学模式的反思与探索，也为后来的教育改革提供了宝贵的经验。
