【什么的物产三年级上册】在小学三年级的语文课本中，有一篇名为《什么的物产》的文章，内容主要介绍了我国各地丰富的自然资源和特色物产。通过这篇文章，学生们可以初步了解祖国各地的地理环境、气候特点以及不同地区的特产资源，从而增强对祖国大好河山的热爱与自豪感。
本文旨在对《什么的物产》一课进行简要总结，并以表格形式展示文中提到的主要物产及其分布地区，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
一、文章
《什么的物产》是一篇介绍中国各地物产的文章。文章通过列举不同地区的典型物产，如水果、矿产、农产品等，展示了我国地大物博、资源丰富的特点。文中不仅提到了南方和北方的差异，还涉及了沿海与内陆的不同物产种类，让学生们认识到祖国各地的自然条件和经济发展的多样性。
文章语言简洁明了，适合三年级学生的理解水平，同时具有一定的教育意义，能够激发学生探索自然、热爱家乡的兴趣。
二、主要物产及分布地区（表格）
| 物产类型 | 具体物产 | 主要分布地区 | 特点说明 |
| 水果 | 荔枝、龙眼 | 广东、广西 | 热带气候，产量高 |
| 农产品 | 小麦、玉米 | 华北、东北 | 耐寒耐旱，广泛种植 |
| 矿产 | 煤炭、铁矿 | 山西、内蒙古 | 丰富资源，工业基础 |
| 海产品 | 鱼、虾、贝类 | 山东、福建 | 沿海地区，水产资源丰富 |
| 林业资源 | 松木、竹子 | 四川、云南 | 山区多，适合林木生长 |
| 特色作物 | 茶叶、甘蔗 | 浙江、云南、海南 | 气候适宜，品质优良 |
三、学习建议
1. 结合地图学习：可以通过查看中国地图，了解各个物产的分布区域，加深对地理知识的理解。
2. 联系生活实际：引导学生思考自己生活中接触到的物产，如本地的水果、蔬菜等，增强学习兴趣。
3. 拓展阅读：鼓励学生阅读更多关于中国地理和物产的书籍或资料，拓宽知识面。
通过《什么的物产》这篇课文的学习，学生们不仅能掌握一些基本的地理和物产知识，还能培养对祖国的热爱之情。希望同学们在今后的学习中，继续保持探索精神，了解更多关于祖国的知识。
