【论语十二章原文】《论语》是儒家经典之一,由孔子的弟子及其再传弟子记录整理而成,主要记载了孔子及其弟子的言行。其中“论语十二章”是《论语》中较为经典的十二段内容,体现了孔子的核心思想与人生智慧。
以下是对《论语十二章》的原文总结,并以表格形式呈现其主要内容与含义。
一、原文总结
1. 学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
——学习并不断复习,难道不是一件快乐的事吗?有朋友从远方来,难道不是一件令人高兴的事吗?别人不了解自己,也不生气,这难道不是君子的表现吗?
2. 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
——我每天多次反省自己:为别人办事是否尽心尽力?与朋友交往是否诚实守信?老师传授的知识是否复习了?
3. 吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
——我十五岁立志求学,三十岁能自立,四十岁不再迷惑,五十岁懂得天命,六十岁能听进不同意见,七十岁随心所欲而不越规矩。
4. 温故而知新,可以为师矣。
——温习旧的知识,从而获得新的理解,就可以做老师了。
5. 学而不思则罔,思而不学则殆。
——只学习而不思考就会感到迷茫;只思考而不学习就会陷入危险。
6. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
——懂得它的人不如喜欢它的人,喜欢它的人又不如以它为乐的人。
7. 饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。
——吃粗粮喝清水,弯着胳膊当枕头,也乐在其中。用不正当手段得到的富贵,对我来说就像天边的浮云一样无足轻重。
8. 三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。
——几个人一起走路,其中一定有值得我学习的人。选择他们的优点去学习,对他们的缺点则加以改正。
9. 君子坦荡荡,小人长戚戚。
——君子心胸宽广,光明磊落;小人常常忧心忡忡,心怀嫉妒。
10. 子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。
——孔子站在河边感叹:“流逝的时间就像这河水一样,日夜不停。”
11. 后生可畏,焉知来者之不如今也?
——年轻人值得敬畏,怎么知道他们将来不会比我们更优秀呢?
12. 士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?
——读书人不能没有宽广的胸怀和坚强的意志,因为责任重大,道路遥远。把仁爱当作自己的责任,难道不沉重吗?直到死才停止,难道不遥远吗?
二、表格总结
| 章节 | 原文 | 核心思想 |
| 1 | 学而时习之……不亦君子乎? | 强调学习的乐趣、交友的喜悦与修养的重要性 |
| 2 | 吾日三省吾身……传不习乎? | 自我反省是修身的重要方式 |
| 3 | 吾十有五而志于学……不逾矩。 | 人生阶段的发展与道德修养的提升 |
| 4 | 温故而知新……可以为师矣。 | 复习与创新结合是教学的基础 |
| 5 | 学而不思则罔……思而不学则殆。 | 学与思必须结合,缺一不可 |
| 6 | 知之者不如好之者……乐之者。 | 对知识的态度决定学习效果 |
| 7 | 饭疏食饮水……于我如浮云。 | 安贫乐道,重视道德而非物质 |
| 8 | 三人行……其不善者而改之。 | 虚心学习他人优点,改正自身缺点 |
| 9 | 君子坦荡荡……长戚戚。 | 君子与小人的内心状态对比 |
| 10 | 子在川上曰……不舍昼夜。 | 时间流逝迅速,珍惜当下 |
| 11 | 后生可畏……不如今也? | 年轻人有潜力,不应轻视 |
| 12 | 士不可以不弘毅……不亦远乎? | 仁德为己任,责任重大,使命长远 |
通过以上内容可以看出,《论语十二章》不仅反映了孔子的思想体系,也为后世提供了深刻的道德教育与人生指导。这些篇章至今仍具有重要的现实意义和启发价值。


