【古人说的六艺是什么】“六艺”是中国古代教育体系中非常重要的内容，最早起源于西周时期，是当时士人阶层必须掌握的六种基本才能。随着历史的发展，“六艺”的具体内容在不同时期有所变化，但其核心思想始终围绕着培养全面发展的君子。
一、六艺的起源与意义
“六艺”最初指的是礼、乐、射、御、书、数六种技艺，这些技艺不仅是个人修养的重要组成部分，也是国家选拔人才的标准之一。通过学习“六艺”，人们可以全面提升自己的道德、文化、军事和实用技能，从而成为对国家和社会有贡献的人才。
二、六艺的具体内容
| 序号 | 名称 | 内容说明 |
| 1 | 礼 | 指礼仪、礼节、社会规范，强调人与人之间的尊重与和谐相处。 |
| 2 | 乐 | 包括音乐、舞蹈等艺术形式，旨在陶冶情操、培养审美能力。 |
| 3 | 射 | 指射箭技术，代表军事技能和身体素质的锻炼。 |
| 4 | 御 | 即驾驭马车的技术，后来也泛指骑术和军事指挥能力。 |
| 5 | 书 | 指书写、书法以及文字学习，是文化传承的基础。 |
| 6 | 数 | 包括算术、数学知识，用于日常计算和天文历法等实用领域。 |
三、六艺的演变与发展
在孔子时代，“六艺”被进一步系统化，并成为儒家教育的核心内容。孔子认为，只有具备“六艺”才能成为一个真正的君子。到了汉代以后，“六艺”逐渐演变为“六经”，即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，成为儒家经典的主要内容。
虽然“六艺”在后世不再作为官方教育体系的主体，但它对中国传统文化的影响深远，至今仍被视为全面发展的理想标准。
四、总结
“六艺”是中国古代教育的重要组成部分，涵盖礼仪、音乐、射箭、驾车、书写和数学等多个方面。它不仅体现了古代社会对人才的全面要求，也反映了儒家思想中“修身齐家治国平天下”的理念。今天，我们虽不再以“六艺”为教育标准，但其中蕴含的全面发展思想，依然值得我们深思和借鉴。
